2017-02-15

身心障礙課後照顧相關資訊

在奧古斯特準備上小學前幾個月開始, 就開始四處收集小學課後照顧相關資訊, 問了幾間學區內設置特教班的小學, 都得到相同的答案:「特教班沒有課後照顧」。連特殊學校的回答也是:「最晚下午四點前小孩就由交通車送走了。」

難道身心障礙者在學齡前的照顧資源比較多?

後來在網路上搜尋到教育部所頒佈「兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法 」

2013-09-30

手指靈活度練習 - 撕紙,握筆

奧古斯特的手指力氣雖然大, 但是靈活度不佳,週末學校派了作業,希望讓他動手操作一些簡單的勞作.在圖畫紙上,在姐姐帶著他的手,畫了幾個簡單圖案。然後再選擇了兩種材料(廣告紙,碎布),先看他對什麼比較感興趣,結果 光滑的 DM 紙與碎布, 對他來說都不具吸引力。撕紙方面,還不熟悉運用姆指,食指,中指的技巧,只有較大面積的紙張在暴力操作下,才能如願撕裂,碎紙張還是需要較多的協助,最後兩人合力完成了這幅馬賽克作品。^^

2013-09-22

投錢幣練習

奧古斯特的手指較不靈活,需要練習抓取小物的動作,2年多前就在練習投錢幣,一開始是用塑膠大錢幣,投入後會有音樂響起的大豬(在城中發展中心,永誠復健診所經常安排這方面的活動),上週去螢橋特幼接課後留園的奧古斯特,看到黃老師正教他用 1 元硬幣投幣。才想到可以開始用較小的物體讓他操作了。

2013-09-16

個別化教育計畫 (IEP)

開學後第二週,老師們安排了一週,分別跟家長說明每個小朋友的個別化教育計畫 (IEP)討論, 拿到 IEP 時, 有19 頁 . 翻看內容,有幾頁是整理了近期奧古斯特的相關評估報告(包含台大醫院,永誠復健診所,城中發展中心,以及最近一次到文山特教中心,由語言治療師為奧古斯特評估 1 小時多的報告).其他佔大多數內容的, 則是這學期的學習目標.項目很多,都是為奧古斯特量身訂做.